Cara Mengatasi Kesulitan Belajar | Terapi Unggul 2018


Kesulitan belajar tentu dialami siapa saja, baik anak usia SD ataupun Mahasiswa sekalipun. Nah untuk itu perlu ada solusi utnuk mengatasi masalah yang umum dialami setiap orang tersebut. Karena belajar adalah kewajiban dan merupakan kebutuhan kita untuk mencapai suatu tujuan dalam hidup ini. Karena ada ayat yang berbunyi, "Menuntutlah ilmu walau ke negeri cina".

Solusi untuk mengatasi kesulitan Belajar


Kemudian daripada dibawah ini akan diungkapkan beberapa solusi yang mungkin cocok untuk mengatasi kesulitan belajar anda, yaitu :


solusi terapi unggul 2018
bahagia bersama tanpa kesulitan belajar
  1. Belajar tanpa Mood, Belajarlah karena kesungguhan kita untuk berubah, jangan belajar hanya dengan berlandaskan mood saja.
  2. Belajarlah di manapun anda suka, carilah tempat yang nyaman dan dapat menenangkan pikiran kita sewaktu belajar, dengan keadaan yang nyaman kita akan lebih mudah dalam memahami materi.
  3. Jangan belajar terlalu banyak ketika akan ujian, karena inilah sebuah doktrin yang saya rasa sangat keliru, "kamu harus belajar sungguh-sungguh, besok ada ujian"..kira-kira teman-teman sudah mendengar ocehan yang seperti itu? Ini adalah kesalahan, sebenarnya ketika akan ujian itu kita gunakan untuk merehat otak sekejap, justru pas hari-hari biasalah kita harus sungguh-sungguh. Sistem KS (kebut semalam) sangat merusak cara berpikir kita, karena hanya akan menimbulkan tekanan bukan pengetahuan.
  4. Belajar sambil diskusi, Belajar secara kelompok memang dimaksudkan agar seseorang yang kurang mampu memahami materi bisa berdiskusi dengan orang yang sudah paham. Sehingga pertukaran ide terus berjalan, yang pintar tidak semakin pintar, begitu pula yang bodoh tidak semakin terperosok. Semua bisa menjadi seimbang.
  5. Belajar dengan diiringi musik, Musik memang bisa meningkatkan konsentrasi kita dalam belajar, namun hal ini tidak selalu terjadi pada setiap orang. Ada beberapa orang yang malah suka keadaan yang hening. Jadi, jika musik bisa membantumu berkonsentrasi.
  6. Jangan hanya menghafal, metode menghafal mungkin bisa menyukseskan kita dalam mencari "nilai-yang-baik", namun apakah pengetahuan kita bertambah? tidak. Pahamilah materi dengan mempelajari konsep-konsepnya, bagaimana hal itu bisa terjadi, mengapa, apa selanjutnya, begitulah cara berpikir yang harus dikembangkan meskipun memakan waktu yang cukup lama. Sehingga kita akan tahu betapa indahnya Ilmu Pengetahuan itu. Dalam film 3 idiots, ada sebuah quotes yang sangat mengena: "Dengan menghafal, kamu bisa menghemat waktumu selama 4 tahun di universitas, namun kau telah menghancurkan 40 tahun hidupmu kedepan"
  7. Jangan malu-malu untuk bertanya, Bila kita ada yang belum paham mengenai materi yang diajarkan, cukup dengan acungkan jari dan bertanyalah kepada bapak/ibu guru, jangan malu bertanya bila kita tidak bisa, jangan jadikan gengsi "takut dibilang lambat oleh teman2" sebagai alasan, karena hal yang seperti itu tidak masuk akal!
  8. Coba dan Gagal, dalam hidup ini, gagal adalah teman kita juga, jadi jangan pernah menghindar darinya. Kita terjatuh, untuk apa? agar kita tahu bagaimana cara untuk bangun. Kita tidak akan pernah tahu yang benar itu bagaimana jika kita tidak kenal dengan KESALAHAN dulu. Materi yang sesulit apapun, pasti akan bisa kita kuasai asal tidak ada kata menyerah memahaminya. Coba terus, gagal sudah biasa.
  9. Cintailah mata pelajaran yang anda suka, anda tidak bisa dalam fisika (misal), namun anda sangat mencintai pelajaran yang satu ini. Maka dengan kecintaan itu, suatu saat akan menjadikan anda seorang fisikawan hebat, karena sesuatu yang dilakukan sepenuh hati akan menghasilkan hasil yang memuaskan. Sekarang tidak bisa, namun karena kecintaan tersebut anda mempelajarinya setiap waktu, tunggulah hingga mimpi indah tiba. Ingatlah tujuan utama kita sekolah. 
  10. Tujuan utama kita sekolah ialah untuk mencari ilmu pengetahuan, bukan hanya menerima "Cara Untuk Memperoleh Nilai yang Baik" saja. Nilai tidak akan bisa mencerminkan kualitas seseorang, lihatlah kenyataannya. Tidak masalah kita ada di peringkat berapapun, yang terpenting ialah belajar bukan untuk mencapai kesuksesan..tetapi untuk membesarkan jiwa. ini merupakan Cara Belajar paling Efektif yang terus saya gunakan, karena saya yakin ilmu bukan sebatas CORETAN NILAI, tapi banyaknya kita berbagi kepada sesama.
  11. Kunci semua metode belajar, Kuncinya terletak pada kesungguhan kita dalam berdo'a, karena saya masih ingat betul ada yang bilang kecerdasan seseorang 80% dari kesungguhan do'anya, sedangkan 20% dari belajar. Intinya do'a sangatlah penting, sebagai bentuk pasrah kita Kepada Allah. Namun belajar juga sangatlah penting, ingat! Tidak akan mencapai 100% tanpa ada yang 20% tersebut.
Demikian beberapa cara mengatasi kesulitan belajar, yang mungkin ada beberapa cara yang sesuai untuk diaplikasikan pada anda, semoga berhasil.

Solusi Unggul Terapi SEFT 2018 | Psikoterapi 


Bagi siswa yang memang memiliki gangguan belajar dapat dikonsultasikan untuk penanganan terapi dengan Psikolog yang memang berpengalaman dalam psikoterapi unggul 2018

Terapi Stop Rokok Efektif 2018


via IFTTT

saya Aribowo Abdurrahman, praktisi psikolog dan psikoterapi sedang melakukan uji terapi stop rokok SEFT yang terbukti teruji dalam menghentikan kecanduan merokok

Pengertian Kurikulum | Psikotes di SMA | 2018

Kurikulum berasal dari bahasa latin, yaitu "curriculae" yang artinya jarak yang harus ditempuh oleh seorang pelari.

Kurikulum Pendidikan dan Pengembangan Psikotes

Kemudian pengertian kurikulum untuk pendidikan adalah jangka waktu pendidikan yang harus ditempuh oleh peserta didik yang bertujuan untuk memperoleh ijazah. Dalam hal ini, suatu kurikulum dianggap sebagai jembatan yang sangat penting untuk mencapai titik akhir dari suatu perjalanan dan ditandai oleh perolehan suatu ijazah.

Alice Miel (1946) berpendapat bahwa kurikulum juga meliputi keadaan gedung, suasana sekolah, keinginan, keyakinan pengetahuan dan sikap orang-orang melayani dan dilayani sekolah, yakni anak didik, masyarakat, para pendidik dan personalia.

Saylor (1958) mengemukakan bahwa kurikulum adalah keseluruhan usaha sekolah untuk mempengaruhi proses belajar mengajar baik langsung di kelas, tempat bermain atau pun di luar sekolah.

Inlow (1966) mengatakan bahwa kurikulum adalah usaha menyeluruh yang dirancang oleh pihak sekolah utnuk membimbing anak didik memperoleh hasil pembelajaran yang sudah ditentukan.

Naegley dan Evans (1967) mengemukakan bahwa kurikulum adalah semua pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan secara individu ataupun secara kelompok, baik  di sekolah maupun di luar sekolah.

Grayson (1978) Mengatakan bahwa kurkulum adalah suatu perencanaan untuk mendapat keluaran (out-comes) yang diharapkan dari suatu pembelajaran. Perencanaan tersebut disusun secara terstruktur untuk suatu bidang studi, sehingga memberikan pedoman dan instruksi untuk mengembangkan strategi pembelajaran. Materi di dalam kurikul harus diorganisasikan dengan baik agar sasaran (goals) dan tujuan (objectives) pendidikan yang telah ditetapkan dapat tercapai

M. Skilbeck (1984) mengemukakan bahwa kurikulum adalah pengalaman-pengalaman siswa yang diekspresikan dan diantisipasikan dalam cita-cita dan tujuan-tujuan, rencana-rencana dan desain-desain untuk belajar dan implementaasi dari rencana dan desain tersebut dilingkungan sekolah

J. Wiles dan J. Bondi (1989) berpendapat bahwa kurikulum adalah seperangkat nilai-nilai yang digerakkan melalui suatu pengembangan proses kulminasi dalam pengalaman-pengalaman di kelas untuk murid-murid. Pengalaman tersebut merupakan suatu representasi yang benar terhadap cita-cita yang diimpikan adalah suatu fungsi langsung daripada efektivitas dari usaha-usaha pengembangan kurikulum.

Purwadi (2003) memilah kurikulum menjadi enam bagian yaitu : 1) Kurikulum sebagai ide; 2) kurikulum formal berupa dokumen yang dijadikan sebagai pedoman dan paduan dalam melaksanakan kurikulum; 3) Kurikulum menurut persepsi pengajar, 4) kurikulum operasional yang dilaksanakan atau dioprasionalkan oleh pengajar di kelas; 5) Kurikulum experince yakni kurikulum yang dialami oleh peserta didik; dan 6) Kurikulum yang diperoleh dari penerapan kurikulum.

Harsono (2005) mengemukakan bahwa kurikulum merupakan gagasan pendidika yang diekspresikan dalam praktik. Dalam bahasa latin kurikulum berarti track atau jalur pacu. Saat ini definisi kurikulum semakin berkembang sehingga yang dimaksud kurikulum tidak hanya gagasan pendidikan tetapi juga termasuk seluruh program pembelajaran yang terencana dari suatu institusi pendidikan.

Sedangkan pada Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional mengemukakan bahwa : "Kurikulum adalah seperangkat rencana atau metode yang harus ditempuh, oleh peserta didik dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu".

Pendapat-pendapat diatas memberikan gambaran bahwa hakikatnya kurikulum sama artinya dengan rencana pelajaran. Kurikulum memuat isi dan materi pelajaran. Kurikulum adalah sejumlah mata pelajaran yang harus ditempuh dan dipelajari oleh peserta didik untuk memperoleh sejumlah pengetahuan. Mata ajaran tersebut memuat materi pelajaran yang perlu disampaikan kepada peserta didik sehingga memperoleh sejumlah ilmu pengetahuan yang berguna baginya.
psikotes online di SMA 2018


Dalam pengembangan rencana pelajaran perlu adanya dimasukkan psikotes online menjadi bagian dari kurikulum pendidikan. namun itu belum dapat terlaksana sampai saat ini

Kesimpulan Penerapan Psikotes Online Adversity Quoetient

Penulis berharap perhatian pemerintah dalam mengambil langkah untuk injeksi Psikotes Online Adversity Quotient untuk anak SMP dan SMA agar lebih terukur dalam rencana belajar dan penyusunan Kurikulumnya.

Dari beberapa pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa kurukulum adalah seperangkat rencana baik masih berbentuk ide dan pengaturannya, maupun yang sudah dioperasionalkan guru di kelas: dapat berwujud dokumen, dan persepsi guru yang di dalamnya memuat tujuan, isi, bahan pelajaran, sumber daya lain pendukung terlaksananya implementasi rencana, serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

Pedagogik sebagai Teori Pendidikan | Skala Pengukuran Psikologi


Pendidikan sebagai suatu kegiatan manusia, dapat kita amati sebagai suatu praktek dalam kehidupannya, seperti halnya dengan kegiatan manusia yang lain, seperti kegiatan dalam ekonomi, kegiatan dalam hukum, beragama dan sebagainya.

Beda Praktek Pendidikan dan Teori Pendidikan

Disamping itu pula kita dapat mengkaji pendidikan secara akademik, baik secara empirik (pengalaman), yang bersumber dari pengalaman-pengalaman pendidikannya, maupun dengan renungan-renungan, yang mencoba melihat makna pendidikan dalam suatu lingkup yang luas. Yang pertama dapat disebut praktek pendidikan, sedangkan yang kedua disebut teori pendidikan.


Antara teori dan praktek pendidikan merupakan dua halyang tidak dapat dipisahkan, memiliki komplementer (saling melengkapi), saling mengisi satu sama lainnya. Seperti misalnya pelaksanaan-pelaksanaan pendidikan dalam keluarga, pendidikan di sekolah, pendidikan di masyarakat dapat dijadikan sumber dalam menyusun suatu teori pendidikan. Begitu pula sebaliknya suatu teori pendidikan sangat bermanfaat sebagai suatu pedoman dalam melaksanakan praktek pendidikan.

Dalam prakteknya memang ada orang atau pendidik yang tidak mengetahui teori pendidikan atau mempelajarinya. Namun ia berhasil dalam membimbing anak didik. Sebaliknya juga dapat terjadi, seorang yang ahli dalam teori pendidikan (ahli pedagogik,  ahli filsafat pendidikan, ahli psikologi pendidikan dan sebagainya), belum dijamin bahawa ia dapat menjadi pendidik yang baik, berhasil dalam membimbing anak didiknya sendiri.

Mendalami Teori Pendidikan Pedagogik

Teori pendidikan (dalam hal ini pedagogik), perlu dipelajari secara akademik (secara ilmiah di perguruan tinggi), khususnya pada Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) yang mempersiapkan lulusannya menjadi pendidik yang baik di sekolah maupun di luar sekolah. Dan ilmu pendidikan perlu dipelajari, karena yang dihadi adalah manusia, menyangkut nasib kehidupan dan hidup manusia., akan menyangkut harkat derajat manusia serta hak azasinya. Perbuatan pendidik bukan perbuatan sembrono, melainkan suatu perbuatan yang harus sungguh-sungguh disadarinya, dalam rangka membimbing anak kepada suatu tujuan yang akan dituju.

Jika pendidik tidak dibekali teori atau ilmu pendidikan, kemungkinan akan terjerumus seperti yang dikemukakan oleh Gunning tadi, dimana perbuatan pendidik (guru) tersebut seperti perbuatan orang yang tidak waras atau suatu perbuatan yang tidak terencana, tidak tentu arah tujuannya.

Untuk itu Ilmu pendidikan sebagai teori perlu dipelajari, karena akan memberi beberapa manfaat seperti :
  1. dapat dijadikan sebagai pedoman untuk mengetgahui arah serta tujuan mana yang akan dicapai.
  2. untuk menghindari atau sekurang-kurangnya mengurangi kesalahan-kesalahan dalam praktek, karena dengan memahami teori pendidikan, seseorang akan mengetahu mana yang boleh dan tidak boleh dilakukan walaupun teori tersebut bukan suatu resep jitu.
  3. dapat dijadikan sebagai tolak ukur sampai dimana seseorang telah berhasil melaksanakan tugas dalam melaksanakan pendidikan.
Dari alasan-alasan di atas ilmu pendidikan sebagai teori perlu kita pelajari karena praktek mendidik tanpa didasari oleh teori tentang pendidikan akan membawa kita kepada kemungkinan berbuat kesalahan.

Kaitan dengan skala pengukuran psikologi adalah pedagogik tidak dapat terlepas dari unsur-unsur memperhatikan sisi psikologis yang dapat diungkap melalui skala pengukuran psikologi

Tes Kepribadian 5 Faktor | Big Five Personality

Tes Kepribadian 5 Faktor | Big Five Personality:  Teori Sifat Kepribadian yang paling sering digunakan dalam dunia kerja adalah Teori Sifat Kepribadian "Model Lima Besar" atau "Big Five Personality Traits Model" yang dikemukakan oleh Seorang Psikolog terkenal yaitu Lewis Goldberg. ikuti Tes gratis | Top Tes Kepribadian 2018

Psikotes Online| Terapi TOP 2018 | 085718702423

Psikotes Online| Terapi TOP 2018 | 085718702423: Tes Psikologi Unggul dengan Tes Personaliti Five Personality Factor didukung dengan Layanan Terapi Integratif 2018 Stop Rokok dan Weight Loss Lisensi HIMPSI

Artikel Terkait